近年来，微课因其短小精悍、授课形式丰富多样等特点而成为了移动学习、碎片学习以及翻转课堂中较为重要的资源形式。教师把学习中的重点和疑难问题制作成微课，上传到网上，学生便可以随时进行学习。

　　但目前对教师来说，最大的困难是如何进行微课设计。微课设计可以直接影响微课建设进程、整体质量和应用效果。不合理的教学设计、教学模式与教学方法不符合教学内容等强烈影响学习者的学习动机。微课短小精悍，压缩了原有课堂教学的教学内容和教学时间，所以对教学设计提出了更高的要求。

　　教师在设计微课时，需要从主题定位、教学目标、教学内容、总结与反思等方面展开，以达到微课内容与形式的整合。

　　首先，微课的教学目标应该具体明确、精准定位，并引起学习者的注意。微课主要服务于学生的自主学习，因而教学目标以及教学内容应根据学生的年龄特征和认知发展水平进行制定，并针对不同的学生做出不同的预设，进行个性化教学。

　　另外，微课中的总结与反思是指利用较短的时间来对前面的内容进行梳理，帮助学习者建立起记忆联结，加深对知识的进一步理解。

　　九一速课网课件制作平台，能够让老师根据学生的碎片化阅读习惯，制作出简短精悍、主题突出的微课，零门槛零成本，降低了教师制作微课时所需花费的时间和精力。

　　最重要的一点，老师不需要掌握任何视频拍摄技术以及剪辑技术，只要将做好的PPT上传到平台，转化成移动课件，就可以插入语音讲解，形成一个短小精悍的微课。老师也可以分享在任何设备上、途径上，让学生随时随地进行练习和知识巩固。

　　微课主要是讲解某个学科知识的重点与难点，或分享学习策略与方法、教学观点等。九一速课网正是结合了学生不受时空限制的特点，在PPT语音课件中添加了“疑问”、“评价”等功能，让学生在学习过程中可以对课程内容发表及时的评价与反馈。

　　那么教师通过学生对课程的教学内容的及时评价与反馈，能够有针对性地改进教学设计与方法。同时有效的调整练习、微反思、微课件等配套资源，以适应学生自主学习和移动学习。