随着科技的飞跃发展，多媒体教学已经普及到教学实践中。一线教师，在教学过程中经常要运用课件。尽管网络上的课件资源已经十分丰富，可以说所有的课文，不论什么版本的，基本上都能找到与之相对应的课件，可以直接从一些课件网上下载一些课件直接拿到课堂上来上。但课件下载下来以后直接拿来用，往往和自己的教学思路、教学设计、教学习惯、学生接受能力等方面有一些差异。这就需要教师自己动手制作课件。但是自制课件工作量大，要花费很多时间和精力，于是很多人就产生了畏难情绪。下面，小编就自己在制作课件方面的几点心得和大家共勉。

　　一、认识课件的作用，提高制作课件的兴趣

　　多媒体课件以图、文、声、像并茂的方式进行形象化教学，弥补了传统教学在直观感、立体感和动态感方面的不足，为教学带来了质的飞跃。具体来说，多媒体课件有以下作用：

　　1、在展示场景、陌生事物方面有语言教学没法达到的效果

　　2、在表现动态过程如天体运动等方面有形象直观易于学生接受的作用

　　3、在归纳知识点及知识结构方面具有概括性强及容量大的特点

　　4、在突破重难点方面有化难为易的作用

　　当我们充分认识了多媒体课件在教学中的作用，收获了运用多媒体课件教学的良好效果之后，制作课件的积极性就会大大提高，就会产生制作课件的积极性和创造性，就会主动克服困难并精益求精地制作出精美的就教学课件。

　　二、课件要为突破教学重点和难点服务

　　制作课件和应用课件是为了达成教学目标，所以，制作课件之前首先要要有一个总体的设计，教案中要明确教学的目标、重难点，确定哪些地方必须用课件来辅助教学，用音像等手段来激发学生学校兴趣、突破重难点。要把传统教学不易解决的问题或者传统教学方式效果不佳的地方用多媒体图文声像展示出来，达到学生轻松愉快接受的效果。

　　三、课件幻灯片数量宜精不宜多

　　俗话说，好钢要用在刀刃上。多媒体手段也要用在关键地方，不要滥用。不要图花哨。一堂课幻灯片数量太多，教师就变成了幻灯片放映员，学生也就只顾看了热闹了，那样就失去了课件制作的本意了。所以说，幻灯片数量宜精不宜多，在教学环节中，当用则用，不可滥用。

　　四、积极选用别人课件中的精华

　　课件制作工作量大，全部由自己制作往往力不从心，借鉴他人课件中的精华为我所用，是我制作教学课件常用的方法。就像文学中的借用和引用一样，都是为了达到自己的目标，但总体思路和大部分内容必须是自己的。

　　五、根据教学内容选择适当的辅助工具

　　选择合适的制作平台选择易于使用、功能强大的软件作为课件制作平台。一般来说，如果制作时间不很充裕、或制作者操作水平不是很熟练，可以直接在九一速课网平台中找模板套用制作，这个平台易于学习、使用简单、功能强大，特别是它们能方便地插入课件所需要的图片、声音、影音文件，而且可以实现比较简单的动画效果。